基于知识间在关联进行深度学习

• 作者: 张丽芳
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 人物聚焦
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.10.027

摘要

深度学习重在联系,关联知识点,深入知识本质,加深学生对知识内涵的理解.基于数学知识间的关联进行教学,可以通过关联知识点,形成知识线,进而构建知识网,使学生既能看到点,又能看到该点所在的线和该线所在的面. 一、深入知识本质,关联知识点 方阵问题、植树问题、正方形周长这三个知识点是老师们熟知的教学内容,这三个知识点间存在着隐性的知识关联.关联三个知识点,便于学生认识、学习和理解,促进知识运用和知识创新.