立德树人任务下的语文教学评价特质

• 作者: 夏家顺
• 来源期刊: 语文建设
• 关键词: 立德树人 语文课程 教学评价
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 评价
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

"立德树人"在语文课程中绝不是空洞的口号和虚拟的摆设,而是学生发展实实在在的要求和教师工作明明白白的指向.立德树人任务下的语文教学注重立德,着力于学生心灵和智能,能很好地体现语文课程工具性与人文性统一的特点,促进学生的全面发展,教学评价也自然具有其鲜明的特质.表现为:评价对象具有全面性与差异性,评价手段具有情境性与穿透性,评价内容具有综合性与模糊性,评价效用具有引导性与发展性.