趣味教学法在心电图教学中的应用效果

• 作者: 杨丽 颜翠萍
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 趣味教学法 心电图 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 医学信息学|Medical Informatics
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2021.06.004

摘要

目的 研究趣味教学法在心电图教学中的应用有效性.方法 选取2018年10月～2020年10月我院心内科实习的116名毕业生为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各58名.对照组实施传统教学讲授法,观察组实施趣味教学法,比较两组学生心电图理论考核成绩、心电图检查操作成绩、教学方法 满意度、学习积极性、每天主动学习时间以及趣味教学应用效果.结果 观察组每天实习生心电图理论考核成绩、检查操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(<0.05);观察组实习生教学方法 满意度为94.83％,高于对照组的84.48％,差异有统计学意义(<0.05);观察组学习积极性为100.00％,高于对照组的87.93％,差异有统计学意义(<0.05);观察组主动学习时间长于对照组,差异有统计学意义(<0.05);观察组在激发学习兴趣、提高临床应用能力、理论联系实际、理解和记忆、思考和分析以及解决问题能力方面优于对照组,差异有统计学意义(<0.05).结论 趣味教学法在心电图教学中的应用效果确切,可提高实习生心电图相关理论知识和操作能力,提高学习积极性,增加主动学习时间、激发学习兴趣,且可提高实习生教学满意度.