递进式教学用于中职护理专业解剖教学的效果

• 作者: 孙渝易
• 来源期刊: 现代养生（下半月版）
• 关键词: 递进式教学法 中职护理 解剖教学 效果
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教学研究
• 页码范围: 137-139
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-0223(x).2021.07.044

摘要

目的 探讨在中职护理专业解剖教学中应用递进式教学的效果.方法 选择2019年级在校就读的中职护理专业护生80名作为研究对象,采用随机数字表法结合组间均衡可比的原则分为对照组和观察组,各40例.对照组采用传统教学方法,观察组采用递进式教学法,将两组中职护生的干预效果进行比较.结果 观察组的理论知识93.13±2.32分、行为考评92.63±5.14分、操作考试成绩92.63±4.12分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组对提高学习兴趣(97.50％)、促进学科融合(100.00％)、提高分析能力(95.00％)、理论联系实际(92.50％)的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 中职护理专业解剖教学中应用递进式教学效果显著.