PBL教学模式在中职护理专业外科护理学教学中的应用研究

• 作者: 汪新华
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 外科护理 中职院校 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 32-35,147
• 页数: 5页
• 分类号: R473.6
• 字数: 4664字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨PBL教学模式在中职护理专业外科护理学教学中的应用效果。方法随机选择北京卫生职业学院四个护理班共计188例学生作为研究对象，设置为对照组与观察组，观察组采用PBL教学法，对照组仍采用传统教学法，在一个月的教学结束后对两组学生进行统一测试，并发放调查问卷，比较两组学生的平均成绩和课堂感受。结果观察组理论成绩考核优良率（76.1%）、综合技能成绩考核优良率（91.3%），显著高于对照组理论成绩考核优良率（42.7%）、综合技能成绩考核优良率（58.3%），差异有统计学意义（P＜0.05）。调查问卷显示，PBL教学法在激发学生学习兴趣、提高学生学习效率、加深理论理解、巩固记忆等方面具有明显效果，与对照组学生的问卷调查相比，差异具统计学意义（P＜0.05）。结论在中职护理专业外科护理学教学中应用PBL教学法能够有效提高学生的学习成绩，明显提升综合技能水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪新华		4	20	1.0	4.0