老年护理学教学中PBL模式的应用效果分析

• 作者: 尹湘红 敖琴英 方敏 胡茜
• 来源期刊: 医学食疗与健康
• 学科: 医学
• 关键词: 老年护理学 PBL模式 理论能力 操作能力 批判性思维 学习效果
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 卫生管理与医学教育
• 页码范围: 194-195
• 页数: 2页
• 分类号: R-4
• 字数: 2399字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨老年护理学教学中PBL模式的应用效果.方法:选择2016年-2017年的2016级老年护理学专业学生120例为对象,随机分为对照组(n=60例)和观察组(n=60例).对照组实施传统教学模式,即课前预习、课堂讲授、课后复习、考试四个步骤.观察组实施PBL教学模式,教学结束后对学生的理论考试能力、操作考试能力以及批判性思维进行考核;学生对课堂的教学设计、教学价值、课堂氛围以及学习效果进行评分.结果:观察组学生课后理论能力考试成绩、操作能力考试成绩以及批判性思维考试成绩高于对照组(P<0.05);观察组学生对课堂设计、教学价值、课堂氛围以及学习效果评分高于对照组(P<0.05).结论:老年护理学教学中PBL模式的应用效果良好,有助于提高学生的理论及实践能力,改善课堂氛围,提高教学效果,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	敖琴英		2	5	1.0	2.0
2	尹湘红		1	0	0.0	0.0
3	胡茜		1	0	0.0	0.0
4	方敏		1	0	0.0	0.0