"情理"相融,"方圆"兼济 ——提升小学班级管理成效的策略探究

• 作者: 刘海燕
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 班级管理 "情理"相融 "方圆"兼济
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 创意班级
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.17.010

摘要

班级管理是班主任通过班集体实施育人活动的主阵地,实质是一种动态的育人过程,目标是促进学生成长、发展.班级虽小,却也五脏俱全,班级管理是一项十分考验班主任智慧与能力的教育活动.本文倡导在小学班级管理中实施"情理"相融、"方圆"兼济的有效策略,以提升班级管理的成效.