"刻意练习"在小学学困生转化中的应用与实践

• 作者: 邱永球 陈尔胜
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 关键词: 刻意练习 学困生 转化
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2021.15.019

摘要

刻意练习不是简单重复、机械的训练,而是在相关导师的协助下,有目标、有反馈的学习.刻意练习鼓励学员适当走出自己的舒适圈,保持足够的训练强度,有效地训练,以达到特定的目标,更好地自我调节.将刻意练习理论运用到小学学困生转化中,有三个实践思考:导师优先是学困生转化的先行条件;行动策略是学困生转化的关键要素;目标意识和步骤分解是学困生转化的主要途径.