小学数学课堂教学有效性评价的研究分析

• 作者: 孙传志
• 来源期刊: 课堂内外（小学教研）
• 关键词: 数学教育 小学教育 课堂评价
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新课程理念的推进,传统数学教学许多不足和弊病都已被发现和改正.许多教师在数学课堂中,把过分的鼓励当作激励,把批评当作鞭挞学生工具.这种方法明显弊大于利,让学生过于自信或麻木,不利于课堂效率的提升.