"读"占鳌头,掘开写作教学的源头活水

• 作者: 杨晓丽
• 来源期刊: 课外语文（下）
• 关键词: 高中生 阅读 写作
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 语种: 中文

摘要

高中生语文写作中,存在立意不强、内容不新、构思不巧的特点.因此,提出多种方式的阅读策略,包括教材深度重读、多元思考生活、名著深度品评,以此充实学生写作的源头活水.