浅谈如何引导学生从阅读积累走向语言运用——以小学低年段语文教学为例

• 作者: 秦美艳
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 阅读积累 语言运用 教学方式
• 年，卷（期）: 2021,（19）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

现如今社会飞速发展,对于人才的要求也愈加严格,其中在人际交往的过程中,主要是依赖于对于语言的运用。而在学生的学习过程中,语文阅读的教学则可以完全涵盖学生对于语言的运用和理解能力的培养。学生在小学阶段是各种能力迅速发展的时期,也是巩固养成良好学习习惯的最佳时期。因此这就要求语文教师在教学的过程中,能够在教授基础知识的同时,融入学生对于阅读能力的培养,进而促进小学生将阅读能力转化为语言的运用能力。由此在进行语文的教学的过程中,需要教师能够采用新型的教学模式,以便激发学生的学习兴趣,并有效的提高学生的阅读能力,