多模态理论在名著阅读教学中的价值和应用 ——以《鲁滨逊漂流记》(节选)为例

• 作者: 罗颖 徐潇
• 来源期刊: 语文建设
• 关键词: 多模态教学 名著阅读 《鲁滨逊漂流记》
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 探索
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

名著作品阅读在统编教材中占比不小.然而,因教学方法较为单一、课堂过程相对枯燥,小学名著阅读教学存在着诸多问题.本文认为,在名著阅读教学中,宜运用"创设多元学习渠道""打造立体学习过程""优化教学评估模式"整体推进的多模态教学策略,充分调动学生的多种感官,激发其学习兴趣,优化教学效果,以帮助学生提升阅读能力和文学素养.