大学英语阅读能力中长难句理解及教学策略研究

• 作者: 肖倩
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 关键词: 英语阅读 长难句 结构分析 意群 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文

摘要

大学英语教学的目标是在高中阶段外语学习的基础上全面发展学生的听、说、读、写、译能力,其中阅读能力的培养一直是本科阶段英语教学的重中之重.长难句理解作为阅读能力中的重要一环,却很少在实际教学内容中占据一席之地,其结果是学生普遍反映阅读效果差,做题准确率不高.该文将从影响长难句理解的原因出发,分析长难句特点并结合本科教材《全新版大学英语综合教程》中的实例,对长难句的教学策略进行阐述.