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摘要:
在已有认知中,写作从教学本质上来看能充分展现学生对语言掌握程度,然而随着社会发展,检验学生语言能力的写作考察形式也逐渐呈多样化.本文通过多年的三种题型的真题比较分析,了解到所有的模式都是为了检测学生的语言输出程度,都是为了促进学生的思辨能力.不断转变写作模式是一种加快改进教学程序化、常规化到教学思辨化的过程.
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文献信息
篇名 浅析英文写作模式对语言输出能力的影响——以概要写作、语篇续写和材料分析写作为例
来源期刊 海外英语(下) 学科
关键词 概要写作 语篇续写 材料分析写作 输出 思辨
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 考试英语
研究方向 页码范围 122-123,125
页数 3页 分类号 H315
字数 语种 中文
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