农村小学高效课堂存在的问题及对策

• 作者: 翟勇平
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 课题
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

打造高效课堂,提高教学质量,口号喊了多年,课堂效果虽然有所提高,但有的学校,尤其部分农村小学仍在"原地踏步",要实现教育强国,还是一个不小的难题. 一、农村小学高效课堂存在的主要问题 一是思想守旧.在农村小学任教的教师中,60年、70年代出生的教师居多,他们采取老一套的老师讲、学生听教学模式,忽略了学生的课堂主体地位,学生只能机械式被动地接受教师所传授的新知识,再按照教师的安排进行"死记硬背",尤其有的老师选择一些典型作文,强求学生背记来应对测试;二是方法呆板.