基于小学数学教学中创设有效问题情境的路径思考

• 作者: 祖勇
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学数学 问题情境 路径
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 362-363
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2021.01.507

摘要

思维是从问题开始的,问题是唤醒学生思维意识的催化剂.在小学数学教学中,教师应充分理解数学课标要求,重视问题情境的创设,在情境中引导学生思考问题,并形成正确的思维方式以及积极的学习态度.基于此,本篇文章对小学数学教学中创设有效问题情境的路径思考进行研究,以供相关人士参考.