学习共同体:集团化办学背景下青年教师专业成长的有效途径

• 作者: 迟伟
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 青年教师 自组织 学习共同体 专业成长
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.18.021

摘要

教师专业成长需通过教师个体在群体中自觉、主动地参与学习活动去实现.集团化办学背景下,青年教师树立开放的教育理念,自组织专业学习活动共同体,通过自主性、选择式对话交流,达到协同共进;通过网络沟通开展自组织性学习,实现自身的专业成长.