物理教学中形象思维能力的培育

• 作者: 朱伟
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在物理教学中,教师要通过形象化的情境,让学生获得感性的认识,促进他们的思考,引发他们的想象,发展学生的抽象思维,培养他们的分析、推理能力.学生通过感官去感受信息,为物理知识的建构提供了形象化的材料内容,能促进学生的知识储备,帮助他们理解物理抽象概念、掌握复杂物理规律,提升他们学习物理知识的兴趣.