论课程思政建设中教师情感力量的激活

• 作者: 王进 桑利娥
• 来源期刊: 学校党建与思想教育
• 关键词: 课程思政 教师 情感力量 嵌套
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 61-62,65
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 语种: 中文
• DOI: 10.19865/j.cnki.xxdj.2021.18.019

摘要

教师是确保课程思政工作落地落实、见功见效的关键主体.结合情感社会学理论,教师情感力量直接影响其育人能力和育人效果.文章通过分析教师情感力量的影响因素,提出高校需通过创设真实情境的互动仪式、加强制度建设、构建育人合力、提升人际互动的质量和空间四个路径打通情感堵点,激活教师正向情感力量.