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以读促写 提高初中学生英语读写能力——以 The Golden Touch文本改写教学为例
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摘要：
在初中英语写作课教学中,很多教师往往只注重写作结果而忽略写作过程,导致很多学生写作时无从下笔,甚至谈"写"色变.教师可在写作课教学中运用丰富有效的教学手段,构建写作框架,促进过程性写作,通过"以读促写",提高初中学生的英语读写能力.
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辽宁教育
主办单位：
辽宁教育学院(辽宁教师职业学院)
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-8196
CN：
21-1062/G4
开本：
16开
出版地：
辽宁省沈阳市皇姑区黄河南大街85号
邮发代号：
8-52
创刊时间：
1972
语种：
chi
出版文献量（篇）
10843
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19
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