回归儿童,回归科学,回归实践——张兴华儿童数学学习心理研究的时代意义

• 作者: 郭庆松
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 师道
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.18.026

摘要

随着改革开放,我国迎来满怀激情、百花齐放的二十世纪八十年代.科学的春天来了,教育的春天也来了.正是在这样的年代里,处于教育一线的张兴华老师,正式开始基于儿童学习心理进行小学数学教学的实践与研究.在深入学习一系列心理学相关理论的基础上,他带领团队进行了多角度、多侧面的课题实验与研究,取得了丰硕而又影响广泛的研究成果.《小学数学教学中培养学生思维品质的实验研究》等论文相继发表,并在1991年出版了最初被其团队称为"小册子"的专著《儿童学习心理与小学数学教学》.