将人文关怀融入"护理学基础"教学中的实践研究

• 作者: 梁晓菊
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 人文关怀 护理学基础教学 实践研究
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 比较研究
• 页码范围: 88,90
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0954(x).2021.06.056

摘要

目的:将人文关怀融入"护理学基础"教学,并对其应用效果进行探讨.方法:在学校2019级护理大专学生中采用整群抽样法,随机抽取一个班作为观察组,另一个班作为对照组,对照组采用传统教学方式,观察组采用融入人文关怀的案例教学、情景模拟、角色扮演等多种教学方法,比较两组学生成绩分布情况及人文关怀能力.结果:观察组的总体考核成绩及人文关怀能力优于对照组,差异均具统计学意义(P<0.05).结论:在"护理学基础"教学中融入人文关怀内容可以提高学生的学习成绩和人文关怀能力.