新课程数学教学情境开发的案例研究

• 作者: 张荣荣
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

情景开发可以让数学课堂得到丰富,能够以更加直观的方式分析各类问题,让知识教学的整体效率更高.在高中数学课堂上,教师要善于利用情境开发来优化课堂,给学生提供更大的思考空间,让课程教学变得更加灵活开放.这不仅有助于拓宽原有的课堂教学容量,也会让学生获得更多学习乐趣,能够让学生从不同的角度思考知识要点,以多样化的方法解决数学问题,这对于学生学科能力的构建有很大帮助.