分阶段目标教学在肾脏病临床带教中的应用探讨

• 作者: 丁晨光 李杨 郑瑾 田普训 丁小明 项和立 刘华 兰平 刘尊伟 薛武军
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 关键词: 分阶段目标教学 临床带教 肾脏病 应用价值
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2021.13.030

摘要

目的 探讨分阶段目标教学在肾脏病临床带教中的应用.方法 选取100名2017年7月—2020年6月在西安交通大学第一附属医院肾脏病医院实习的学生,随机将其分为观察组和对照组,各50名.对照组实习生实施微课教学模式,观察组实习生实施分阶段目标教学模式,观察并比较两组实习生实习前后理论考核成绩、操作技能成绩、实习生对带教工作的满意度评分.结果 实习前,两组理论考核成绩、操作技能成绩差异无统计学意义(P>0.05),实习后,观察组实习生理论考核成绩、操作技能成绩均较高,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组对带教工作的满意度(82.00％)相比较,观察组实习生(98.00％)较高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将分阶段目标教学应用在肾脏病临床带教中,能够有效提高实习生对理论知识的掌握程度及护理操作技能,还能促进实习生思维能力的提升,应用效果显著.