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摘要:
二语习得与学习起始年龄之间的关系问题一直是二语习得领域研究的热门话题之一。本文基于关键期假说,从起始年龄影响个体认知发展和起始年龄影响二语语言能力两个方面探讨了起始年龄对二语习得成效的影响。最后指出,学校环境中的二语习得处于一个复杂的生态系统中,各种教学要素都可能影响二语习得成效,对于二语习得的影响研究不应仅仅局限于单因素分析,而应该综合考虑多种因素。
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文献信息
篇名 起始年龄对二语习得成效的影响
来源期刊 智库时代 学科
关键词 起始年龄 二语习得 关键期假说
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 智者论道
研究方向 页码范围 267-268
页数 2页 分类号 H319.3
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
起始年龄
二语习得
关键期假说
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
智库时代
周刊
2096-4609
14-1391/D
16开
山西太原市迎泽区水西关街26号
22-570
2017
chi
出版文献量(篇)
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