创新扩散理论对产科实习护生临床教学效果的影响

• 作者: 李治霞 曹丹凤 邢爱红 张世雪 崔向燕 王云
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 关键词: 创新扩散理论 产科 实习护生 临床教学
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G424.4
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨引入创新扩散理论后对产科实习护生临床教学效果的影响.方法 选取2019年4—12月在某三甲医院产科实习的126名护生,随机分为对照组和试验组,各63名.入科后对两组进行一次理论及临床实践操作技能考核,然后对照组采用常规教学模式,试验组采用基于创新扩散理论的教学方案.培训后,观察两组实习护生在第2周测试及第4周出科测试时对理论知识的掌握程度及临床实践操作能力.结果 入科培训前,两组实习护生的理论及临床实践操作技能考核成绩比较无统计学意义(P>0.05);经过培训后,第3周测试及第4周出科测试时,试验组护生的理论知识考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);第2周测试时,具有产科特色的临床实践操作技能(比如留置导尿术、胎心监护、多普勒听诊、静脉输液泵及微量泵的应用)以及基本操作(比如肌肉注射、静脉注射等)方面比较差异无统计学意义(P>0.05);第4周出科测试时,试验组护生临床实践操作技能得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 将创新扩散理论应用到产科实习临床教学中,可以提高护生理论知识掌握程度及临床实践操作能力.