巧用信息技术聚焦课堂深度

• 作者: 李月媚
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学数学课堂中灵活运用信息技术,能让学生主动参与、独立思考、主动探索、合作交流,能促进学生智力和思维的发展,拓展学生多种能力,聚焦课堂深度提升. 一、信息技术激发学习欲望搭建思维平台 学习欲望是提升学生学习最有效的动力.数学课堂巧用信息技术能为学生搭建思维平台,改变看黑板、听师讲的单一课堂教学模式,让教师的讲解生动、直观、具有凝合力,拓宽学生学习思路.五年级上册《小数除法》我运用计算机的Flash功能:先让学生在屏幕进行计算操作,程序就学生的答案给予即时反馈.最后,教师再在屏幕中具体演示计算过程.在出示、播放的过程中,重难点采用动画着重闪烁,使同学们清楚、明了感受除数与被除数小数点移动的方向、步骤及变化规律,最后分小组议论、探究、概括、总结.