高职院校《经济学基础》课程教学改革探析

• 作者: 王政柳
• 来源期刊: 卷宗
• 关键词: 经济学基础 高职 问题 教学效果
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教研资料
• 页码范围: 293
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12249/j.1005-4669.2021.02.274

摘要

《经济学基础》课程是高职院校财经商贸类专业的专业基础课,通常开设于第一学期,基本任务是向学生传授该学科的基础知识和基本技能,扩大学生的知识面,合理学生的知识结构,使学生了解经济中的各种现象、关系和规律,并学会运用这些规律对经济活动进行管理.然而《经济学基础》这门课程知识体系庞大,博大精深,知识点抽象,对学生的知识基础要求高,学生学习起来有一定的困难.再者,经济学基础理论性较强,因而在经济学基础的授课过程中理论讲授偏多,而高职学生基础较差,导致学习效果不理想.因此本文主要从《经济学基础》课程特征和高职学生特点以及这门课程在授课过程中遇到的的实际情况着手,探究如何处理《经济学基础》授课中面临的问题,以便提高学生的学习兴趣,从而提高教学效果.