积极学习和实践新理论

• 作者: 喻伯军
• 来源期刊: 科教导刊
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 名家视点|Viewpoint of Famous Experts
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2021.05.002

摘要

当今媒体发达,信息传播迅速,有关教育的各种新理论、新观点不断涌现,许多思想观点对小学科学教学有不少启发.科学教师要抱着积极的态度去学习、理解,也要学会辨别、选择相对权威的信息.课程标准是我们首选的理论学习材料. 在小学科学课程标准中,专家、学者总结了我国十多年来小学科学教育的经验,吸收了国际科学教育的新成果.这些成果包括核心素养、大概念、学习进阶、高阶思维、跨学科的项目学习如STEM、科学与工程实践等.一些新理论的引进和提出,对我国科学教育产生了积极的影响.科学教师应该及时了解这方面的信息,加强对前沿信息的学习,提升自己的理论水平,为提高教学水平打下基础.