浅谈PBL问题学习法和对分课堂的融合——以人教版必修《离子反应2》为例

• 作者: 胡天敏 朱月华 赵光义 杜茹 李秋艳
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 基础化学
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在新课程改革的要求下,高考评价模式由知识立意、能力立意转向"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基",课堂学习方法也需要发生改变.笔者通过分析对比当下比较流行的两种方法:PBL问题学习法和对分课堂,总结两种方法的特点和实践模式,辨析两种方法的异同,并在实际的化学学习中取其优点将两者融合,设计出新的课堂学习过程,让学生在掌握必备知识的同时,形成学科关键能力,提升学科核心素养.