基于在线形式的儿科学课程形成性评价的实施

• 作者: 李晓 曾媛 张园园 宋国超
• 来源期刊: 黑龙江医学
• 关键词: 在线形式 儿科学 形成性评价
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 科研教学
• 页码范围: 1884-1885
• 页数: 2页
• 分类号: R72
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5775.2021.17.035

摘要

目的:探讨在儿科学在线理论课程中实施形成性评价的效果.方法:加大对学生平时学习表现的考察,针对在线教学的特点,将平时成绩形式采集多样化,包括雨课堂平台测验、在线病例讨论、考勤分、情景教学等多种形式.结果:学生学期成绩提高,学生课堂评价满意度较高,教学督导专家评价良好.结论:在线课程中使用形成性评价,注重师生之间的沟通,及时评价学生回答,学生自主学习兴趣和能力均有所提升.