利用中国大学MOOC等平台开展解剖学教学的成效分析

• 作者: 游言文 于世奇 郝莉 徐玉英 郭艳桦
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 解剖学 MOOC 线上教学
• 年，卷（期）: 2021,（24）
• 所属期刊栏目: 教学改革与探索
• 页码范围: 75-78
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

为保证学生健康，我国在全国范围内停课，各高校积极开展线上教学，2020年2月，河南中医药大学解剖教研室为2019级学生如期开课。教学采用了线上形式，教师充分利用中国大学MOOC、爱课程平台以及钉钉、微信群等线上教学工具，发挥各教学工具在预习复习、讨论互动、考核反馈等方面的积极作用，形成了“课前—课中—课后”的完整线上教学模式。实验采用了线上线下相结合的混合式教学模式。按照各级要求，如期完成了教学任务。理论考核采用了线上模式，实验考核采用了线上线下相结合的模式。经过对期末终结性成绩的分析发现，采用多种教学模式下，学生的学习成绩和学习效果并没有受到明显的影响，取得了较好的成绩。在信息化教学方式不断普及的当今时代，特殊时期的人体解剖学课程的混合式教学实践将为高校教育教学模式的改革提供一定的思路和经验。