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摘要:
职业本科人才培养目标的定位决定了其"大学英语"课程在教学过程中应着重突出语言的实用性、应用性、交际性的特性.师生话语作为教学过程中一种外化的语言载体,对于学生的语言习得具有潜移默化的示范、影响作用.笔者通过问卷调查和教师访谈,从师生话语的量与质、师生问答、教师反馈、话语的功能性特征四个方面对所在的一所职业本科院校"大学英语"课堂师生话语现状进行调查、解析,发现主要存在四个方面的问题.
内容分析
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文献信息
篇名 职业本科院校"大学英语"课堂师生话语的现状解析
来源期刊 海外英语(上) 学科
关键词 职业本科院校 大学英语 师生话语 现状
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 语言学研究
研究方向 页码范围 267-268
页数 2页 分类号 H319
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
职业本科院校
大学英语
师生话语
现状
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(上)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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