教育案例开发+梯度:教师专业成长路径新探索 ——以幼儿教师的"研究力"自主发展为例

• 作者: 陈彩玲
• 来源期刊: 创新创业理论研究与实践
• 关键词: 案例开发 梯度 专业成长 路径 研究力
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

"教育案例开发+梯度"是以自主专业成长为目标,幼儿教师根据自身的实际情况及案例开发的梯级难度,在洞察教育生活、采集信息素材的基础上,撰写、交流、研讨教育案例,并实践应用再反思案例,从而促进自身与他人共同发展的过程,它是幼儿教师自主专业成长的有效路径,它的"六个梯级十二个策略",为幼儿教师"研究力"核心素养的自主发展提供了新的路径.