立体图形中的体验式教学,助力学生思维成长

• 作者: 王娟英
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 创见
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学学习的过程是学生亲身参与观察、试验、模拟然后经过思考、交流并进行正确理解做出推断,最后形成知识体系的一种探索和思维过程. 在立体图形教学中利用信息技术, 依托问题及学具等让学生参与体验式教学, 能引导学生主动投入到探索与交流的学习活动之中.