TBL教学法在心血管外科临床护理实习带教中的运用

• 作者: 李秀毛 冯熠
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 关键词: 教育 心血管外科 临床见习带教 TBL教学法 传统教学法 测试成绩 应用价值
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 教学法研究|Education Research
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2021.15.011

摘要

目的 对于心血管外科临床护理实习带教工作中应用TBL教学法的效果进行探讨.方法 选取2019年1月—2020年1月的临床护理本科实习生80人作为观察对象,利用随机数字表法将所选80人临床护理本科实习生加以分组,给予其中40人心血管外科传统教学方法,将其纳入对照组,给予剩余40人心血管外科TBL教学法,将其纳入研究组,对比两组临床护理本科实习生的考核成绩.结果 研究组与对照组临床护理本科实习生接受不同教学模式之后的心血管外科常见疾病围术期护理测试成绩对比,差异具有统计学意义,P<0.05.结论 在心血管外科临床护理实习带教工作中应用TBL教学法效果明显,能够显著提高实习生的测试成绩.