高职数学教师教学诊断能力提升策略

• 作者: 李勇刚 贡云梅
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 教学诊断 建议
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 管理◆师资◆育人
• 页码范围: 216-217
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 语种: 中文

摘要

提高高职高等数学的教学质量,不单单是提高教师的教学能力和教学水平,更应该提高教师的教学诊断能力.只有教师在教学中善于发现问题、分析问题和解决问题,在理论和实践的过程中不断碰撞,才能有效地提高高职高等数学教学水平.从课堂教学实际出发,通过对课堂教学诊断能力相关文献的梳理和总结,提出高职数学课堂教学诊断的含义,结合专业将教学诊断内置到课堂教学中,根据理论指导,开展实践研究.