应用型本科对分课堂学习效果影响因素研究

• 作者: 涂玮 张宏 孙景荣 王瑾
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 对分课堂 学习效果 影响因素 结构方程模型
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 调查及研究报告
• 页码范围: 181-187
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

教学模式的改革是当前应用型本科教学研究的热点。本研究基于教师素养、组织形式、教学内容、作业情况、学生学习、学习效果、改革支持7个结构变量，构建对分课堂学习成效影响因素结构关系模型，探究对分课堂改革学习效果的影响因素及其相互作用机理。研究发现：教师素养和组织形式显著正向影响学习效果；学生学习正向影响学习效果；教学内容和作业情况负向影响学习效果；学习效果对改革支持产生极显著正向影响。基于研究发现，提出提升对分课堂开展学习成效的五大策略建议，一是端正教学观念，提高教师课堂教学水平和专业素养；二是创设教学环境，实