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摘要:
随着信息技术和教育技术的融合发展,移动学习方式改变了传统学习方式,深刻影响着继续教育混合式教学改革,本文以江苏大学继续教育移动教学改革为案例,分析移动学习平台的应用对教学产生的影响进行分析,并探讨其影响因素,以便更好地利用混合式学习理论构建新的教学模式,使继续教育教学改革和移动学习、人工智能等信息技术深度融合,真正实现线上线下混合式教学过程中体现教师的主导作用和学生学习主体地位紧密结合,从而推动继续教育在信息化教学环境下的高质量发展。
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文献信息
篇名 移动学习对继续教育混合式教学影响分析
来源期刊 教育现代化 学科
关键词 移动学习 混合式教学 继续教育
年,卷(期) 2021,(41) 所属期刊栏目 互联网+教育
研究方向 页码范围 9-14.
页数 6页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
移动学习
混合式教学
继续教育
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育现代化
周刊
2095-8420
11-9354/G4
16开
北京市石景山鲁谷路35号
82-770
2014
chi
出版文献量(篇)
20424
总下载数(次)
43
总被引数(次)
23745
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