基于多元智能理论的重构式PBL与课程思政融合教学法——以《信号与系统》为例

• 作者: 郭磊 石丽梅
• 来源期刊: 现代信息科技
• 学科: 工学
• 关键词: 多元智能理论 课程重构 PBL 课程思政
• 年，卷（期）: 2021,（24）
• 所属期刊栏目: 信息教学创新|Information Teaching Innovation
• 页码范围: 184-189
• 页数: 6页
• 分类号: TP39|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.19850/j.cnki.2096-4706.2021.24.047

摘要

为适应高等教育的内涵式发展并构建终身学习的教育体系,设计一种基于多元智能理论的重构式PBL与课程思政融合教学法,该教学法以多元智能理论为依托、贯穿PBL、构建热点事件情景模式、重构课程知识顺序、融入课程思政以及线上线下混合教学等方式,从专业知识、创新思维以及价值观导向三个维度进行综合设计,并在采样定理部分进行实践,该教学法有利于培养大学生的自主学习能力、独立思考能力、独立判断能力以及终身学习的意识和能力.