探究农村小学数学教学模式

• 作者: 何力争
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 情境创设 知识回归于生活 评价
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 0298-0298
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

“启、导、练、评”教学模式是一种能充分发挥学生主体作用的教学方式。教学模式通过启、导、练、评四个环节贯 穿于课堂教学活动。学生的动手参与学习与生活实践,以及情境的创设让学生成为学习的主体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何力争		1	0	0.0	0.0