小组语言训练对言语发育障碍儿童语言和社交功能的影响

• 作者: 梁冠军 李明娣 张何威 张大力 顾琴
• 来源期刊: 反射疗法与康复医学
• 学科: 医学
• 关键词: 小组语言训练 言语发育障碍 语言功能 社交功能 影响
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 康复技术
• 页码范围: 131-133
• 页数: 3页
• 分类号: R749
• 语种: 中文

摘要

目的 探究小组语言训练对言语发育障碍儿童语言和社交功能的影响.方法 选取我院康复科2018年6月—2020年6月收治的言语发育障碍儿童60例为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与训练组,每组30例.对照组进行1V1语言训练,训练组进行小组语言训练.比较两组患儿训练前后的语言功能与社交功能.结果 训练前,两组患儿的各项口部运动功能评分及语音清晰度比较,差异无统计学意义(P>0.05);训练6个月后,训练组患儿的各项口部运动功能评分及语音清晰度均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).训练前,两组患儿的各项社交功能评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);训练6个月后,训练组的应人、应物、个人-社交DQ值评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 言语发育障碍儿童进行小组语言训练,可大幅提升其语言与社交功能,疗效确切.