小学语文高年级个性化阅读教学探讨

• 作者: 嵇玲玲
• 来源期刊: 女人坊:新时代教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 个性化阅读 教学方法
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 页码范围: 00128-00128
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

众所周知,书本是除实践外最重要的知识来源,广泛地阅读书籍,可以了解不断变化着的世界。强大的阅读能力,一方面可以培养学生快速浏览归纳有效信息的能力,另一方面,它又制约着学生表达能力的发展,换句话说,阅读量的多少,直接决定了学生的语文水平,关乎着学生语文学习的一生。因此老师在进行语文教学时,应当引导学生深入开展个性化阅读教学活动,学习语文阅读实用技能。除了日常的阅读,老师还应该对学生进行基本知识和阅读技巧的讲授,帮助学生更快融入阅读环境,提高小学语文阅读水平和能力。