手术室护理实训教学中情境教学法的应用效果分析

• 作者: 贾龙豫 王春霞
• 来源期刊: 医药前沿
• 关键词: 手术室护理实训教学 应用
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 综合医学
• 页码范围: 184-185
• 页数: 2页
• 分类号: R471
• 语种: 中文

摘要

目的:分析手术室护理实训教学中情境教学法的应用效果.方法:选取本院62例护理实习生开展研究,标本纳入时间为2018年10月—2019年12月,随机分为观察组和参照组,各31例.分别实行情境教学和常规护理实训教学,对比护理成效.结果:观察组的测试总成绩(90.24±5.22)均优于参照组(77.46±6.81),且和参照组相比(77.42％),观察组手术室适应度相对较高(96.77％),差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:在手术室护理实训教学中,情境教学法的应用,能够提高实习生的测试成绩,提高实习生的手术适应度,对于促进教学质量和教学成效的进一步提高是非常有利的.