谈群文阅读课堂的评价反馈

• 作者: 曹萌
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 群文阅读 评价 反馈
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 写作指南
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

在群文阅读课堂之后,课堂建构研究并未结束.本文旨在从不同角度谈谈课堂评价反馈,分别从学生、课堂与教师三个方向来思考群文阅读课堂的设计的合理性,并从中认识到群文阅读课堂的价值.