分析CBL联合情景教学在泌尿外科实习中的运用效果

• 作者: 向肖瑶
• 来源期刊: 东方药膳
• 关键词: CBL 情景教学 泌尿外科
• 年，卷（期）: 2021,（19）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 225-226
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目的 在泌尿外科实习中采用CBL联合情景教学模式,分析其教学效果,以便进一步推广教学.方法 选取2019年8月至2021年2月来我院泌尿外科实习的实习生86例,随机分为两组,每组各43人,对照组采用常规教学模式;试验组采用CBL联合情景教学模式,实习教学结束后,通过比较两组学生教学培训后DASH评分和各项出科考试成绩,来评估教学方法的有效性.结果 试验组的DASH各项评分均高于对照组;试验组的出科考试成绩,案例分析、病史采集和实践操作均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在泌尿外科实习中采用CBL联合情景教学模式,获得良好教学效果,值得进一步推广应用.