临床护理教学中PBL模式结合情景模拟教学法的应用效果

• 作者: 王海凤
• 来源期刊: 东方药膳
• 关键词: PBL教学法 情景模拟教学法 临床护理教学 效果分析
• 年，卷（期）: 2021,（21）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 217-218
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目的:分析在临床护理教学中联合应用PBL模式与情景模拟教学法的临床效果.方法:选取50名我医院接收的实习护生作为本文研究对象,根据随机数字表法将其分成观察组25名和对照组25名,对照组实习护生采用传统教学模式,观察组则采取PBL模式结合情景模拟教学法,将最终两组教学模式的临床应用效果进行对比.结果:教学后与对照组考核结果 对比显示,观察组实习护生的临床理论和实践知识考核分数均较高,实习生的学习积极性也显著提升,最终对实习教学的满意度也较高,两组指标对比后显示差值有统计学意义(P＜0.05).结论:在临床护理教学中开展PBL与情景模拟演练联合教学法,能够进一步提升临床护理教学质量,增强实习生的学习积极性,最终能够有效提高护理实习生的临床理论和实践知识掌握度.