活水源头话作文——浅谈小学生作文教学

• 作者: 黄娟娟
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 作文教学 兴趣实践 多元评价 阅读积累
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 页码范围: 0114-0114
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在作文教学中,许多老师会遇到这种现象,有的学生对写作文就提不起兴趣,不愿意写作文,往往对老师布置的习作要求, 只是应付了事,学生在习作中,不知道写什么,还有是不知道怎么写,针对学生的这种不愿意写,不知写什么和怎么样写这三个 问题, 我结合自己在语文教学中指导学生进行写作的实践,认为对学生进行作文教学要把握好以下几个方面:一、从兴趣入手, 让学生愿意写作文和乐于写作文。二、指导要从细处入手,从点滴抓起。三、在学习过程中要学会积累好词佳句,积累写作素材。 四、拓宽学生阅读视野,奠定习作的语言基础。只有在不断的实践中反复思索、不断积累。才能让这门艺术少一点缺陷和遗憾, 多一份成功与喜悦。

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1	黄娟娟		1	0	0.0	0.0