聚焦"读写结合",提升语文素养——记统编教材小学语文低年级阅读与写话教学研究

• 作者: 赵丽娜
• 来源期刊: 神州
• 关键词: "读写结合" 小学语文 低年级 阅读 写话
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 189-190
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.1009-5071.2021.08.092

摘要

在我国教育事业快速发展的大环境下,我国教育部门越来越重视语文教学.在当前的小学低年级语文授课活动中,教师应该实现"读写结合",指引小学生投入到具体的阅读以及写话学习活动中,提升小学生的语言表达水平.写作属于文字的另一种表达方式,小学生需要投入到阅读写话活动中,奠定良好的语言基础,这样才可以指引小学生学习与掌握更多的学习技巧.此时,教师可以依照小学生的实际情况,创造不一样的阅读写话活动,让课堂教学为小学生提供良好的服务,培育小学生的语文素养.基于此,本文探析了统编教材小学语文低年级阅读与写话教学,为将来有关工作的展开奠定基础.