延伸课堂,发展思维品质——谈初中英语阅读后活动的实施策略

• 作者: 吴晓翠
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 阅读点津
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

发展学生思维品质,是培养学生英语核心素养的具体体现.阅读教学活动是英语教学的重要组成部分,是发展学生思维品质的主要途径.读后活动是英语阅读教学活动中不可缺少的一部分,是发展学生思维品质的主要载体.在组织初中英语读后活动时,笔者联系阅读内容,创设一系列的活动,使学生们在体验活动的过程中,继续与阅读内容互动,同时积极锻炼,发展思维品质.本文将具体阐述在英语阅读后活动中发展学生思维品质的策略.